portada temas 67.jpg 67 Rutas de la revolución latinoamericana

Julio - Septiembre 2011

Hace apenas veinte años, las estaciones de la revolución social latinoamericana se fijaban como derrocamiento de regímenes autoritarios, asalto al poder, nacionalizaciones masivas, partido de vanguardia, guerras civiles, dictadura del proletariado. Hoy los procesos de cambio recorren rutas insospechadas. Iniciados desde plataformas reformistas, la mayoría pronto revela fuertes pugnas entre movimientos políticos por el cambio, y bloques de poder que lo resisten. El discurso renovador no se consuma anunciando una utopía, sino respondiendo a tareas y retos inmediatos: estabilizar la economía nacional, elevar el estándar de vida, combatir la pobreza, modificar las pautas de distribución del ingreso, reducir la desigualdad, afianzar la soberanía nacional, promover el acceso masivo a la salud, la educación, la seguridad social, la vivienda, democratizar el régimen de propiedad. 

66cs.jpg 66 Otros socialismos

Abril - Junio 2011

Al cabo de profundas revoluciones socialistas y de liberación nacional, China y Viet Nam han demostrado una singular aptitud no solo para preservar su independencia, autosostenerse y escoger su camino, sino irrumpir con paso acelerado en el siglo xxi.

La marea de interrogantes, perplejidades y polémicas partidarias que ha rodeado ambas experiencias no siempre contribuye, sin embargo, al análisis ecuánime sobre procesos históricos, sociedades y culturas concretas; su representación como meros «milagros económicos» nacidos de hibridaciones de laboratorio ha nublado su índole política genuina.

Temas no. 65 - De letras y pensamiento hispanoamericanos 65 De letras y pensamiento hispanoamericanos

Enero - Marzo 2011

De la compleja historia de la América hispánica, en los doscientos años que corren desde el inicio de sus luchas por la independencia, han dado cumplido testimonio el pensamiento y la literatura de los países que la forman. Ni las contradicciones de los procesos republicanos, ni el exterminio o exclusión de los pueblos originarios o de aquellos traídos forzadamente a estas tierras, ni las luchas contra dictaduras o injerencias, ni los proyectos «civilizatorios» de las burguesías nacionales, ni los sueños y frustraciones de sus habitantes, han estado fuera de las letras de nuestra América.

Temas No. 64 - Seguridad humana 64 Seguridad humana y ciudadana

Octubre - Diciembre 2010

Los huracanes, los sismos, las epidemias, las sequías, las inundaciones; la pobreza, el hambre, la contaminación ambiental, la delincuencia, el tráfico internacional de sustancias prohibidas, migrantes indocumentados, armas ligeras, explotación sexual; las poblaciones desplazadas, la violencia familiar o por motivos étnicos, raciales, religiosos, y otros fenómenos similares, amenazan y tronchan más vidas que la mayoría de las guerras, revoluciones, represiones y campañas militares.

Cuba-Estados Unidos 62-63 Cuba-Estados Unidos: tan lejos, tan cerca

Abril - Septiembre 2010

Hoy se hace claro que el conflicto entre los Estados Unidos y Cuba no es un diferendo, circunscrito a los dos gobiernos. La historia universal, en particular la del hemisferio occidental, sería inexplicable sin esa marca imborrable.

61cs.jpg 61 Los 100 de la Revolución mexicana

Enero - Marzo 2010

La Revolución mexicana está entre los grandes procesos que transformaron el mundo en el siglo XX. Como toda revolución mayor, la de México fue múltiple. En su intrincado espacio histórico, un movimiento antidictatorial que enarbolaba las banderas del anti-reeleccionismo y la democracia liberal fue desbordado por una vasta insurgencia. Un puñado de líderes regionales, en su mayoría sin educación militar, derrotaron al ejército profesional de una poderosa dictadura, y desencadenaron una verdadera revolución social. 

Temas No. 60 - Sobre capitalismo real y socialismo real 60 Sobre capitalismo real y socialismo real

Octubre - Diciembre 2009

Hoy sabemos que ni el capitalismo ni el socialismo se reducen a ningún texto, doctrina o experiencia nacional únicas. Más allá de teorías y modelos arquetípicos, ambas prácticas históricas han quedado marcadas por asimetrías de poder, conflictos, intereses nacionales, circunstancias internacionales, culturas y personalidades. Como han demostrado las últimas dos décadas, el modelo de socialismo que se derrumbó en Europa del Este y la antigua URSS —denominado por sus propios líderes socialismo real— no era el único posible.

Temas No. 59 - Prácticas de los derechos humanos 59 Prácticas de los derechos humanos

Julio - Septiembre 2009

Pocos temas contemporáneos se comparan en intensidad con el de los derechos humanos. Sus interpretaciones teóricas, filosóficas, jurídicas, políticas, socioeconómicas, ideológicas, culturales o teológicas han dado pie a un debate inagotable. Este número de Temas no pretende dar cuenta de todo ese intrincado discurso. Su eje articulador intenta colocarse —sin soslayar declaraciones universales, pactos, convenciones y fórmulas de derecho internacional y nacional— en la práctica de los derechos humanos.

Temas No. 58 - De la vida y la vivienda 58 De la vida y la vivienda

Abril - Junio 2009

Desde los tiempos de las cavernas, el lugar donde vivir ha constituido una de las mayores necesidades humanas; quizás la mayor. La vivienda no solo es un espacio para protegerse de los rigores del tiempo o guardar las pertenencias, sino un ámbito donde —más que en ningún otro— se desarrolla la vida individual y familiar, por lo que de ella depende, en gran medida, la salud, la educación, la capacidad laboral, así como la estabilidad y el equilibrio físico y emocional del núcleo que la habita, y proyectivamente, el desarrollo integral de la comunidad a la que pertenece,y su cultura cívica.

Temas No. 57 - Universidades y sociedad del conocimiento 57 Universidades y sociedad del conocimiento

Enero - Marzo 2009

En un mundo globalizado y, a la vez, paradójicamente fragmentado como el actual, las universidades se enfrentan a retos de cuya respuesta depende el éxito de su encargo social y su protagonismo en la «sociedad del conocimiento» a que está abocada la humanidad. Para ello, tratan de transformar sus prácticas docentes, sus concepciones educacionales, y aun su estructura institucional, a fin de transitar hacia la consolidación de objetivos más coherentes con la nueva realidad universal.