jueves, 21-11-2024
Académica invitada FLACSO-México y co-coordinadora del Seminario de Investigación en Políticas Públicas de esa misma organización. Estancia posdoctoral en la UNAM-CEIICH (2016-1018). Doctora en Investigación en Ciencias Sociales, Mención Ciencias Políticas FLACSO-México 2015. Máster en Psicología Educativa en 2010 y Licenciada en Ciencias Psicológicas en 2003 por la Universidad de La Habana. Integrante del Sistema Nacional de Investigadores de México, de la Red de Ciencia, Tecnología y Género y del Society of Policy Scientist.
Este trabajo analiza la política de educación superior en Cuba de la última década. En estos años se han implementado cambios medulares en el terreno universitario, impactando profundamente todos sus indicadores. Sin embargo, el discurso de la política educativa mantiene una narrativa continuista. En este sentido, el objetivo es reconstruir las decisiones fundamentales de la política de educación superior en base a los datos empíricos existentes, para dar cuenta de una trayectoria de política que se mueve en medio de ideales históricos y renovados desafíos pragmáticos.
Revista Temas: 113-114. Sección
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