Flujos de ayuda a la enseñanza superior en Palestina: implicaciones para Gaza

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Esta investigación analiza críticamente los flujos de ayuda exterior a la educación superior en Palestina durante 2002- 2022, con el objetivo de dilucidar las tendencias históricas, los patrones y las prioridades de los donantes. El estudio examina sistemáticamente los tipos y volúmenes de ayuda asignados a la enseñanza superior por los donantes que comunican la ayuda oficial al desarrollo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Al explorar esta dinámica de la ayuda, la investigación aporta importantes datos sobre las tendencias de la ayuda a la enseñanza superior en Palestina en el pasado e investiga si la destrucción de la enseñanza superior en Gaza durante conflictos anteriores ha dado lugar a un aumento significativo de la ayuda dirigida a la reconstrucción y recuperación del sector. Los resultados indican que, en el pasado, los donantes han dado prioridad a la concesión de becas internacionales para que los palestinos estudien en el extranjero, mientras que han descuidado la educación superior local en Palestina. La ayuda dirigida a la educación superior local ha sido desigual, fragmentada y esporádica, socavando los esfuerzos para fortalecer y/o reconstruir las instituciones locales. En particular, la ayuda extranjera no ha desempeñado un papel significativo ni en el desarrollo y la expansión de la enseñanza superior en Palestina ni en la reconstrucción de las instituciones tras su destrucción en anteriores guerras en Gaza. Esta investigación pone de relieve un patrón de negligencia y aboga por una reevaluación de las estrategias de los donantes, haciendo hincapié en la necesidad de apoyar el fortalecimiento y la reconstrucción de la educación superior local para facilitar el papel del sector en la recuperación socioeconómica posconflicto.

Aid flows to higher education in Palestine: implications for Gaza

This research critically analyses foreign aid flows to higher education in Palestine during 2002–2022, with the aim of elucidating historical trends, patterns and donor priorities. The study systematically examines the types and volumes of aid allocated to higher education by donors reporting official development assistance to the Organization for Economic Co-operation and Development. By exploring these aid dynamics, the research provides important insights into the aid trends to higher education in Palestine in the past and investigates whether the destruction of higher education in Gaza during prior conflicts has resulted in a significant increase in aid directed towards the sector’s reconstruction and recovery. The findings indicate that in the past, donors have prioritized the provision of international scholarships for Palestinians to study abroad while neglecting local higher education in Palestine. Aid directed to local higher education has been uneven, fragmented and sporadic, undermining the efforts to strengthen and/or rebuild local institutions. Most notably, foreign aid has not played a significant role in either the development and expansion of higher education in Palestine or the rebuilding of the institutions after destruction in previous wars in Gaza. This research highlights a pattern of neglect and advocates for a reassessment of donor strategies, emphasizing the need to support strengthening and rebuilding local higher education to facilitate the sector’s role in post-conflict socio-economic recovery.

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